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Várias pessoas que conhecem os nossos brinquedos sentem alguma nostalgia por lhes fazerem lembrar as suas brincadeiras de criança e julgam que é esse regresso ao passado que pretendemos com a actividade que desenvolvemos. Na verdade, não é assim. Embora pensemos que, de uma forma geral, todos os brinquedos têm o seu papel, consideramos que os fabricados em madeira apresentam vantagens muito importantes para as crianças. São mais duráveis O nosso filho de 4 anos (director de qualidade da B de Brincar) brinca com um comboio que tem mais de 35 anos de existência! Ao longo do tempo algumas peças...

As crianças nunca se cansam de ouvir histórias que começam por "era uma vez..." e terminam em "e viveram felizes para sempre". Ao contrário do que a maioria das pessoas pensa, contar histórias não é apenas uma atividade lúdica, mas sim um instrumento importante na transmissão de conhecimentos. A leitura de contos contribui para o desenvolvimento da imaginação, da memória, da linguagem, da capacidade de reflexão e da construção da identidade. É a ouvir histórias que a criança pode sentir emoções importantes e compreender também o seu significado. Ao interessar-se pelas histórias, a criança vai querer ouvi-las várias vezes, por...

Vários autores reconhecem que a promoção de atividades que favoreçam o envolvimento da criança em brincadeiras têm função pedagógica. Ou seja, a atividade lúdica é um fator promotor de desenvolvimento físico, linguístico, cognitivo, emocional e social. É uma forma de conhecer e explorar o mundo que a rodeia, descobrindo, observando, imitando, construindo e até inventando. Brincadeiras ao ar livre e nas quais a criança exercite o corpo, danças, corridas, andar de bicicleta, Macaquinho do Chinês, por exemplo, permitem-lhe aumentar resistência, força, velocidade e coordenação desenvolvendo-se a nível motor. Comunicar, partilhar, cooperar, esperar pela sua vez, tomar decisões, cumprir regras, empatizar,...

Quando é que eu posso brincar? Atualmente a maioria das crianças em idade escolar frequenta atividades extracurriculares, benéficas para o seu desenvolvimento a vários níveis. Porém, há crianças que têm o tempo tão preenchido que chegam a ficar sobrecarregadas. Muitas crianças não dispõem de tempo para estarem, simplesmente, sem fazer nada, o que lhes é prejudicial. Um relatório da American Academy of Pediatrics (AAP) reforçou que as crianças precisam de brincar e de ter tempo livre. Brincar, entre outros benefícios, estimula o desenvolvimento emocional da criança. A perda de tempo associada a um estilo de vida acelerado, pode ser uma...

Estaremos a envenenar as nossas crianças com brinquedos? Sim, esta pergunta parece um exagero e um alarmismo: afinal, que mal é que os brinquedos podem fazer? Claro que todos temos (ou deveríamos ter) a preocupação de dar brinquedos apropriados à idade das crianças e de os escolher tendo em conta a existência de peças demasiado pequenas ou quebráveis (não tenham as criaturas a infeliz ideia de achar que esses objectos servem para acabar com aquele ratinho que sentem na barriga). Mas serão apenas esses os cuidados que nós, pais e cuidadores, devemos ter com a escolha dos brinquedos? Ou deveremos...